Chỉ 54% học sinh tốt nghiệp trung học tại California hoàn thành đủ các môn trong danh sách A–G, bộ yêu cầu tối thiểu để nộp đơn vào University of California (UC) và California State University (CSU). Con số này được xác nhận trong phân tích dữ liệu của CalMatters, dựa trên báo cáo từ California Department of Education. Điều đó có nghĩa gần một nửa học sinh bị loại khỏi cơ hội ngay từ đầu, trước khi các em kịp nộp hồ sơ.

A–G là gì?

A–G là bộ môn học tối thiểu mà UC và CSU yêu cầu để xem xét hồ sơ tuyển sinh. Học sinh phải đạt điểm C trở lên ở tất cả các môn thuộc bảy nhóm: lịch sử và khoa học xã hội, tiếng Anh, toán, khoa học tự nhiên, ngoại ngữ, nghệ thuật và môn tự chọn nâng cao.

Theo California Department of Education, học sinh đạt điểm D vẫn đủ để tốt nghiệp trung học, nhưng không đủ để đáp ứng yêu cầu A–G. Đây là lý do nhiều học sinh tưởng rằng mình đang đi đúng hướng nhưng thực tế lại không đủ điều kiện nộp đơn vào đại học công lập.

Khoảng cách lớn giữa các trường và tác động đến học sinh

Phân tích của CalMatters cho thấy sự chênh lệch đáng kể giữa các trường trung học trong tiểu bang. Có 222 trường có tỷ lệ hoàn thành A–G dưới 30%, trong khi hơn 400 trường đạt tỷ lệ trên 70%. Những trường có tỷ lệ học sinh nghèo hoặc học sinh đang học tiếng Anh cao thường có tỷ lệ hoàn thành thấp hơn mức trung bình.

Đối với phụ huynh người Việt, nơi kỳ vọng vào con đường đại học thường rất rõ ràng, sự chênh lệch này có ý nghĩa đặc biệt. Một học sinh có năng lực vẫn có thể bị hạn chế cơ hội nếu trường không cung cấp đủ môn A–G hoặc nếu các em không đạt điểm C trở lên ở những môn quan trọng.

Dominguez High ở Compton

Dominguez High School ở Compton là ví dụ nổi bật về việc một trường có thể cải thiện kết quả của học sinh như thế nào. Theo CalMatters, trường đạt tỷ lệ hoàn thành A–G lên đến 96%, một trong những mức cao nhất tiểu bang.

Trường đạt được kết quả này bằng cách chỉ cung cấp các môn đạt chuẩn A–G và bổ sung thêm một tiết học trong ngày để học sinh có thể học lại môn mà không cần ở lại sau giờ hoặc học hè. Mô hình này cho thấy việc tổ chức thời khóa biểu hợp lý có thể tạo ra sự khác biệt lớn trong khả năng đáp ứng yêu cầu tuyển sinh.

Những khác biệt giữa các trường mà phụ huynh cần quan tâm

Một yếu tố quan trọng nhưng thường ít được đề cập đến với phụ huynh là chính sách học lại môn. Theo CalMatters, một số trường cho phép học sinh làm lại bài tập để cải thiện điểm số và tránh việc phải học lại toàn bộ môn học. Ngược lại, một số trường khác không cho phép điều này, buộc học sinh phải học lại sau giờ học, điều này gây khó khăn cho những em có công việc làm thêm hoặc trách nhiệm gia đình.

Phụ huynh có thể làm gì để không bị động

Điều quan trọng nhất là kiểm tra bảng điểm của con và đối chiếu với danh sách A–G. Nếu con đang học lớp 9 hoặc 10, vẫn còn thời gian để điều chỉnh. Với học sinh lớp 11 hoặc 12, phụ huynh cần tìm hiểu ngay về các lớp học bù nếu con có điểm D hoặc F ở bất kỳ môn nào thuộc A–G.

Theo dữ liệu của California Department of Education, học sinh hoàn thành A–G có khả năng theo học đại học cao hơn đáng kể so với nhóm không hoàn thành. Dù cao đẳng cộng đồng là lựa chọn phù hợp với nhiều học sinh, những em muốn vào UC hoặc CSU ngay sau khi tốt nghiệp cần biết về yêu cầu A–G từ sớm, trước khi bước vào năm cuối trung học.

‍